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“行个屁！”吴毅没好气地道。老陆玩这么一手，对他来说，太不是好事了。本来嘛，文章本天成，妙手偶得之。可现在经老陆这么一公开宣扬，好了，吴毅被人架到了火堆上。以后再遇到作文，不写出亮点，恐怕是无法交差了。
想到这里，吴毅还没来得及叹气。老陆便话锋一转道：“好，这节课是作文讨论课。我们就请吴毅同学，从他个人的经验，给大家讲讲作文的技巧和文笔的锤炼。”
真是怕什么来什么！吴毅硬着头皮，走上讲台，目光扫过台下的同学。一看连未来的清华苗子唐利民都一副洗耳恭听的模样，吴毅不由一阵心虚，和他一比，我这个二流大学的苗子，臭显摆个什么劲……
不过老陆的目光是充满期许的，同学们的姿态也是满怀期待的，想要同时让师生两方都满意，要是不抖点干货出来，那肯定是不行的！
深吸一口气，吴毅脑海里想起上一世无数次在台前做讲演和报告的场景，脑筋一动，便有了大体的思路。
转身在黑板上，刷刷地写下两个字，吴毅开始了语不惊人死不休的嘴炮式忽悠。
“各位同学，今天我要说的技巧很简单，归根到底，写好作文的唯一技巧便是阅历。这一点不难从历史上得到证明，比如一代诗仙李白，出口成诗，三步成文，那是他老人家一辈子走南闯北，经历无数的积累所致……”
老陆一听，这是把学生们往沟里带的节奏呀？阅历是文章的基础，凡是语文老师都知道，可是不能跟学生们明讲啊。因为什么，因为一个个都是十五六岁的孩子，从小在父母羽翼下长大，谈什么阅历？
“……再比如杜甫，那是响当当的诗圣。一首《茅屋为秋风所破歌》，那叫一个凄惨。因为什么，因为他老人家被淋得确实很惨，所以才有感而发。”
堂下的同学顿时议论开来，有人频频点头，暗觉有理。有人已经高呼，怪不得老子作文总是憋不出来，原来是没有走南闯北，没有被凄惨地淋过。
老陆一看，这还得了，不能再让他讲了。可是他刚想出言制止，吴毅的话锋顿时一转道：“那么各位同学，阅历从哪里来？我们大家平日里忙着学业，准备高考，没时间走南闯北，也没机会被凄惨地淋雨。那该怎么办呢？是不是就没有办法了呢？”
嗯？有转机？老陆停下脚步，继续靠在门前，等待吴毅的下文。台下的同学一样翘首以盼，吴毅见胃口吊的差不多了，便一语道破：“那肯定有办法，不然我的作文也写不出来不是？”
“办法是什么？那就是陆老师平日里总强调的多听、多看、多想。刚才提到，大家没时间没机会去获得有深度的阅历，但并不意味着大家没有阅历。只是各位的阅历显得太过平常，以至于容易忽略罢了。所以大家应该在各自的生活中，去多听、多看和多想。将生活中的细微小事放大地听、看和想。这样就会经常偶有所感，甚至于诗性大发，都是水到渠成的事情了。”