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字晚底蕴不一样。
说起来，小萝莉已经六岁了，性格已经有轮廓了。
再长大一些呢，性格就真的定型了。
姜晨忽然发现，这时期是小萝莉性格萌芽最后阶段。
是的，小萝莉虽然早慧，开始认识自我，有点理性思维，但也是天真浪漫的年纪，感性思考多，只是不自觉地学起他，爱看书显摆。
姜晨发现小萝莉喜欢模仿，不爱听道理，比如说姜晨提醒她不要咬笔，她就不爱改正，故意在他面前咬笔，傲娇属性尽显无疑。
等到过几年，小萝莉再大几岁，不再以何采为中心，有自己的朋友圈，性格定型，傲娇属性改不了。虽然性格也不是不能改变，但困难程度提高了。
姜晨想了想，小萝莉好像性格挺好的，只要多看书，稍微知性些就完美了。
看着何昕恬，姜晨脑海想了好多。
于是，小萝莉发现姜晨又一直在看她，心里有些小害羞。
讲台上，教语文的王美丽，瞧着从来不听课的姜晨，心中是完全没办法。
当然，她没多管，姜晨对教过的知识厌烦的心态很自然，不开小差就好。
除了姜晨，班里其他小孩虽然认得字，但是几乎都没学过拼音，班主任王美丽更多心力放在教学上。特别是那些字认得少的孩子，学起来很吃力，看不懂数学题，课堂又表现不自信，需要她着重照顾。
实际上，对于姜晨这类早学的小孩，某些小学会专门开设“实验班”，除了文化教学，还培养兴趣特长，钢琴舞蹈一窝教，额外多收钱。后来由于“实验班”乱收费的问题被上头取缔。历史证明，人的智慧是无穷无尽的。上有政策，下有对策，“实验班”又改名为“特长班”，“育才班”，“兴趣班”，野火烧不尽，春风吹又生，根本取缔不完。
江海实验小学倒没这么做，只是允许早学的学生提早下课，有更多时间去发展特长。
所以说，姜晨下午，比正常的孩子更早下课。这就是姜晨上课的经历了。
……
……
“昕恬，这是送给你的笔记本。”
这天中午放学过后，姜晨趁着何昕恬还未离开，将精致的笔记本放在她手里。
小萝莉眼眸流盼，看着姜晨，脸庞绽放笑容，对于姜晨送给她礼物，心中当然很高兴。
只是，小萝莉垂下眸，瞧着手里笔记本，心里忽然好疑惑，问道：“这是干嘛？”
姜晨早想好了用途，平静说道：“你不是字认得挺多吗，这一本笔记，就用来写你对妈妈要说的话，把你经历的事情写在上面，就像日记一样，不必要每天都写，发生有趣有意义的事情就写下来。”
“为什么要写？发生了什么事情，我直接和我妈妈说就好了。”小萝莉嘟起嘴，不喜欢增加多余的负担。
“有些事情口头说不了。”
说到这里，姜晨忍不住轻想起了何采，让昕恬从现在开始记录下她想对妈妈说的话，等到长大后送给何采，何采看了应该会很感动吧？
于是，姜晨继续说：“这一本笔记本，要认真写，以后就当作你送给你妈妈的礼物。记住，你写的是要给妈妈看的。”
小萝莉睁大眼睛，奇怪地看着姜晨，显然没送给妈妈礼物过，毕竟来说她还小，没有这个意识。
“是不是没送给妈妈礼物？”姜晨看向何昕恬，笑着说，“爱，是相互的。就好像你给我点心吃，我送给你笔记本，那我们之间关系自然就更好了。你和你妈妈也是这样，你送她礼物，她会很高兴的。”
“我和妈妈关系本来就很好。”
小萝莉有些不服气地说。
虽然是这么说，她的眼里还是浮现思考的光芒，心里已经暗暗记下了这一件事情，还有姜晨那一句爱是相互的。
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